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水教案

时间:2023-01-25 05:40:44
【精华】水教案锦集9篇

【精华】水教案锦集9篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的水教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

水教案 篇1

活动目标:

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、创造下雨情景,感受想像创造的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、提供一些供幼儿制造降雨的材料如:瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。

2、“种子生长过程”的活动教具一套。

3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

4、室外有花园的场地,准备桌子、几盆清水,每人一块毛巾。

活动过程:

一、活动导入

1、音乐《小手歌》导入

2、出示活动教具1,创设情境,激发幼儿兴趣在幼儿园的花园里藏着很多小的种子,瞧这里就有一颗小树的种子,种子们好像尝一尝春雨的味道,你们有没有办法把雨变出来呢?

3、幼儿讨论——结合已有的生活经验大胆想象。

二、幼儿操作

1、初次探索

为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐 ……此处隐藏17699个字……世界。

先后三种情境下的心情不同,作者的笔墨也不同。“虽隐隐不安,还是为那瓶纯净水高兴”顾老师用填空的形式引导合作朗读,以读代讲,处理的简略有效。在感受小女孩心情的同时又训练了学生的思维。

一次体育课,情况发生了变化,小女孩感到很尴尬,充满了委屈和酸楚是这部分中重点读懂的内容,因为它是“关键”——它是母亲那段含义深刻的话的缘起(学案一的第2点),也是读懂母亲的话的铺垫,也必然是理解课题和结尾的基础。

“哪给你的感受最深呢?”是一种开放的设计:学生抓住了重中之重的第9自然段,教师顺学而导、上勾下连,立足2~14自然段这个小整体感悟小女孩的心情,体会到了小女孩委屈和酸楚的原因。

后来,听了母亲的话后,小女孩很沉静了。

小女孩心情的变化,实际就是她对“穷”的认识和看法的一种转变。教学中,顾老师在引领学生感受小女孩心情变化的同时,也在引领着学生品味小女孩的情感和思想。

二、品读母亲的话,感受母亲对小女孩的爱。

母亲的话,有着较为深刻的涵义,是小女孩思想发生变化的原因,也是课文学习的重点和理解的难点。母亲的这番话,不仅体现了她教育孩子的过程和方法,更体现了一位母亲对孩子深深的爱。教学中顾老师没有急于让孩子直接理解母亲的话,而是按照学案一层层展开。

1、联系当时的情境,感受母亲对小女孩的爱。

母亲是在什么情况下对小女孩说这些话的呢?在理解母亲的话之前,顾老师先设计了这样一个问题。此问题的设计可以帮助学生认识和了解文中的母亲。学生从上文可以感知:在小女孩受到同学的嘲笑时;在她心里感到委屈和酸楚时……母亲对小女孩说的这些话。另外,从母亲的言谈话语中还可以感受到母亲对小女孩的爱。

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